北京师范大学出版社

"宝贝计划"完美情商培养图画书•海洋夏令营:吃数字的小海马(爱上与众不同的自己)
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《"宝贝计划"完美情商培养图画书•海洋夏令营:吃数字的小海马(爱上与众不同的自己)》讲述了北半球的冬天很冷很冷,海洋里有一些爱动脑筋的动物,它们可有办法了。他们互相约好了,一起游啊游,游过赤道,到了南

傲傲

音乐
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《音乐》介绍了有关音乐的一知识。如:1.拍、拍子、拍号用某一时值的音符(常用的有二分音符、四分音符、八分音符)表示节拍的单位,叫作拍子。每小节有几个单位拍就称几拍子。表示不同拍子的符号叫拍号。拍号写在

于芳

安顿心灵:品味文化价值的高中语文课堂(附光盘1张)
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《名师精彩课堂实录与赏析系列丛书:安顿心灵:品味文化价值的高中语文课堂》的编写定位主要在于展示山东省教育教学科研的成果,总结课程改革10年来先进的理论与实践经验,探讨学科教学的方法与智慧,为一线教师提

杨玉春

叙事探究:焦点话题与应用领域
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《叙事探究:焦点话题与应用领域》重点探讨了叙事探究领域的若干焦点话题,回顾了叙事探究的发展历史,描述了叙事探究与其他研究方法之间的边界空间、分界状况和张力;展示了叙事探究在组织研究、教学、心理咨询与治

丁钢

咿咿呀呀弄声响:7-12个月婴儿教养方案
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本书根据7~12个月婴儿发展水平和特点,设计了促进婴幼儿身体、语言与交往、认知、社会性、情绪情感等全面发展的系列教养活动,活动设计先易后难,语言表述生动形象、平实易懂,既适合家长与其他照看者阅读和使用

朱蒂•赫尔

课程:扩展儿童的经验
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《课程:扩展儿童的经验》主要内容:第一部分:如何理解基础阶段。这一部分开篇明确了基础阶段课程的目标,并探讨了课程指南的结构设计,然后引导实践工作者和学生们了解每一个学习领域,着重分析了课程指南的关键要

塔索尼(Penny tassoni)

在科学课中体会做的乐趣
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本书是“如何教好新课程”丛书中的一册,本套丛书从教师的实际出发,着眼于教学实践,以各学科实施过程中存在的突出问题为主线,以生动、鲜活的真实案例为载体,通过对课堂教学案例的研讨发现和分析问题,并在对问题

娄进

认图形,说出来:13-24个月婴幼儿教养方案
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本书关注幼儿的全面成长,包括身体、语言与人际交流、认知、社会性和情绪情感发展的标准。这本独特的书包括专为学步儿设计的活动,目的是为了支持、提高并促进他们在所有领域的发展。本书包括以下几个部分,第一部分

朱蒂•赫尔

丁有宽与读写导练
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嘉言懿行,博闻精思,汇成丛书。探索、积累、改革、创新、自成体系,反映了古今中外教育家的成长规律。“丛书”是很好的教师培训教材,也是教育内容广泛深刻的社会读物,读者对象定位为在职教师、有志于献身教育事业

教育部师范教育司

西方大学的共同治理
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《西方大学的共同治理》结合各种治理理论,分析了西方一些大学的治理状况及其主要趋势——共同治理。通过对西方大学共同治理的历史和现实考察,总结了大学共同治理的一般原则和方法,对于我国大学的共同治理具有很强

吴慧平

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当价值的呼声回响在每一片土地时,当暴力等一些社会问题愈加引起全社会的重视时,当价值教育的必要性日益受到关注时,北京师范大学出版社的这套生活价值教育译丛适时填补了国内这一领域的空白。 《3~6岁儿童生活

戴安•泰尔曼

百年中国侦探小说精选(1908-2011)6:黑色愤怒
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《黑色愤怒》选入1977—1999年中国当代优秀短篇侦探小说作品15篇。这些作品以改革开放以来的中国社会现实为背景,作品不仅展示了侦探在侦破案件中高超的侦破技能,而且对犯罪的社会原因及犯罪心理作了深入

任翔

为童年设计:完善童心教育课程体系
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《为童年设计:完善童心教育课程体系》针对儿童的身心特点,结合教育需要,围绕童心教育的基本理念,从课程选择、课程架构、课程实施、课程评价、课程反馈等几个方面探讨了童心课程对于儿童发展的价值,建构起完整的

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闪亮人生·心想事成:奇思妙想的成功旅程
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不论你做什么工作,为了什么,每个人都会拥有奇思妙想:解决问题、改良工艺、提升产品质量,等等,总有一些妙想会为你创造崭新的机遇。本书有助于读者明确目标、产生妙想、付诸行动,成为心想事成的专家,让创造性思

Douglas Miller

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科学哲学是当代西方哲学的一个重要分支,同时又是一门相对独立的哲学学科。国外许多大学都开设这样的课程,供文理科学生选修,我国也不例外。目前国内的科学哲学出版物大体上可以分为两类:一类属于科学哲学史性质,

刘大椿

钢琴欣赏十八讲 (国家大剧院音乐讲堂系列)
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《中国记忆·汉字之美·会意字一:小和尚的武功秘笈》讲述了石头在福袋的带领下穿越古代,帮助寺庙小和尚从壁画的汉字中认字,从而读懂武功的含义。《中国记忆·汉字之美·会意字一:小和尚的武功秘笈》涉及了9个会

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《汉字学新论》之“新”,主要在于区分了汉字学的“三个平面”,从汉字的“形体、结构、职能”三个维度建立汉字学系统,将汉字学的各种具体问题放到相应的系统中分别讨论,从而避免不同质问题的纠缠不清。《汉字学新

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