教育心理学
为什么学生不喜欢上学
《为什么学生不喜欢上学?》一书，是美国弗吉尼亚大学心理学教授威林厄姆的重要著作，是一本深受学生和教师欢迎的教育心理学著作。他用认知心理学的原理，详细分析了学生学习的过程和教师在课堂教学中必须注意的一些
这样教学生才肯学:增强学习动机的150种策略
《这样教学生才肯学:增强学习动机的150种策略》通过帮助学生满足其追求自主、胜任、联系感、自尊，以及乐趣的心理需要，对学生的学习动机施加强有力的影响。运用50种有研究基础的建议和100种经过教师验证的
超越智商:为什么聪明人也会做蠢事
本书作者基思·斯坦诺维奇认为，现有的智力测验（如SAT）在测量认知功能方面是非常不完全的，没能包括决策与判断中涉及的一些重要特质，而这些特质对现实生活是非常关键的，影响了我们计划、评估关键的信息、判断
心理与教育测量(第3版)
《心理与教育测量(第3版)》书编写目标不变，主旨思想不变，总体结构不变，还是如初版之初衷，“力求反映测量研究领域的当代特色”力求体现国内外经典测量学15年来的新发展，全书理论介绍力求更科学，技术介绍力
结构方程模型及其应用(附光盘)
《结构方程模型及其应用》内容简介：在社会、心理、教育、经济、管理、市场等研究的数据分析中，当今称得上前沿的几个统计方法中，应用最广、研究最多的恐怕非结构方程分析莫属。它包含了方差分析、回归分析、路径分
"十二五"普通高等教育本科国家级规划教材:教育心理学(第3版)
《"十二五"普通高等教育本科国家级规划教材:教育心理学(第3版)》是教育心理学课程的教材，遵循学与教并重、相长、统一的思想原则，从理论框架的构建到具体内容的组织都强调将学科发展、培养目标、教学要求和学
高等学校教师教育创新培养模式"十二五"规划教材:学与教的心理学
本书在内容体系上，集师范性和学术性为一体，理论与实际相结合。该教材既可作为师范院校师范生的教育心理学教材，也可作为教师教育及教育管理者岗位培训的教育心理学教材。
教师心理健康的调查研究与行为干预
《教师心理健康的调查研究与行为干预》讲述了：育现代化，既是一种理想，又一种情怀；既是一个目标，又是一个过程。理论研究表明，在一个区域实现教育现代化不仅可能而且可以成功，这一点已经被实践所证明。教育现代
数学学习心理学(第2版)
《数学学习心理学(第2版)》主要包括数学学习与数学教育、数学课程、数学学习心理学研究的内容、学习与数学学习等构成。作为数学教育理论的三个基础性领域，数学学习心理学与数学教程论、数学教学论，共同的构成数
心理学译丛·教材系列:伍尔福克教育心理学(第12版)
《心理学译丛·教材系列:伍尔福克教育心理学(第12版)》内容涵盖全面，涉及教育心理学的所有重要领域和核心主题。全书的编排和语言充分体现了教育心理学的原理，且极具心理学的特色。《心理学译丛·教材系列:伍
教育心理学:主动学习版(原书第12版)
本书的第12版教材继续保留了原来版本中新颖、独特的自主学习形式。继续沿用以往的风格，重视理论和实践的紧密结合，强调有关儿童发展、认知科学、学习、动机、教学和评估等各方面研究中所蕴含的教育启示和应用。全
学校心理辅导实用规划
《学校心理辅导实用规划》内容简介：学校心理辅导对于帮助和促进儿童青少年健康成长具有不可替代的作用。它着眼于每个儿童和青少年健全人格的培养与潜能开发，它不是一种带有指示性的说教，而是耐心细致的倾听和启发
我们如何学习:全视角学习理论
《我们如何学习:全视角学习理论》既是一本实用的教科书，也是一部令人耳目一新和颇具思想深度的学术著作。它对心理学、社会学、教育学、脑科学等领域有关学习理论及其发展脉络进行了系统性的梳理，不仅介绍了传统的
学校里的叙事治疗
《学校里的叙事治疗》主要向中小学校园中的心理教师（咨询师）介绍如何运用叙事疗法的思想做学校心理工作。其中包括对叙事思想的基本理论、针对不同情况的个体问题的处理办法、团体工作办法等内容。书中有丰富的实践
教育心理学(献给教师的书)
《教育心理学(献给教师的书)》内容简介：如果你是师范生，你认为今后择业，特别是应聘中小学教师时，自己的优势在哪里？如果你是物理系学生，与数学系学生相比，教授中学物理是否具有明显优势？如果你已经是教师，
让学生都爱学习:激发学习动机的策略
《让学生都爱学习:激发学习动机的策略》指出学生不爱学习，是令许多教师心烦意乱、焦头烂额的问题，一些教师甚至因此而不得不黯然离职。那么学生为什么不爱学习？归根结底，是因为很多学生缺乏学习动机或学习动机不
理解脑:新的学习科学的诞生
《理解脑:新的学习科学的诞生》内容简介：随着人们迈入知识经济时代，社会对教育提出了更高的要求。与此同时，生物科学、认知科学、发展科学的飞速发展，各种研究技术与方法的不断完善，使得人类对脑的运行规律与学
教师不可不知的心理学
《教师不可不知的心理学》作为一位教师，必然学习过很多心理学的概念，比如习得无助、从众、自我实现、自我中心等。也许毕业多年后你仍然能背出这些概念，然而当你真正面对课堂情境时，你能够运用这些概念来判断及应
情绪劳动研究:以中学教师为例
《情绪劳动研究:以中学教师为例》讲述的主要内容是：研究人员首先通过深度访谈和质性分析，建构出中国文化背景下的中学教师情绪劳动概念。然后从中学教师在工作中的情绪劳动表现出发编制问卷项目，通过初测和第二次
聪明人的俱乐部:挑战顶级智商500题
《聪明人的俱乐部:挑战顶级智商500题》内容简介：你可以在眼花缭乱的古怪图形中发现规律，发挥灵敏异常的洞察能力。你可以在刁钻另类的问题中避开思维陷阱，发挥异于常人的想象能力。你可以在纷繁的数字中找到真
智商测试300题:提高思维能力的快捷方法
《智商测试300题:提高思维能力的快捷方法》精选了300道世界智能测试的经典题目，从观察、反应、运算、推理、分析、综合六种能力来提升和测试读者的智力。全书题目类型多样、图文并茂、难易结合，将日常生活中
中小学心理教师的10项修炼
《中小学心理教师的10项修炼》旨在帮助心理教师充分利用手中有限的资源，应对多变的工作问题，为学校心理教师提供细致精准的帮助，包括个体和团体心理辅导的注意事项、有效同家长和教师沟通学生的敏感信息、全校性
大夏书系·教学勇气:漫步教师心灵(十周年纪念版)
《教学勇气——漫步教师心灵》（十周年纪念版）建立在一个最普通的信念之上：优秀教学不能被降格为技术，优秀教学源自教师的自身认同和自身完善。在《教学勇气》中，帕克•帕尔默带领教师为重新点燃对人类最困难最重
大夏书系·教育中的心理效应(第2版)
《教育中的心理效应(第2版)》对中小学生常见的心理学现象进行详细解析并提供切实有效的应对和辅导策略，《教育中的心理效应(第2版)》精选了66条心理学的规律和效应，并将它们分为教学、教育和管理三部分，以
学校与评估:为了评估学生能力的情境
《学校与评估:为了评估学生能力的情境》作者首先从教育体制内部着眼提出评估问题：它与价值观的联系，它的目标追求，它所包含的风险等。其次，通过大量的实际案例，作者为教育实践者提出了一套具体的方法途径，来展
每天一堂最有趣的思维游戏课
《每天一堂最有趣的思维游戏课》精选了365道优秀的思维训练题目，以一天一堂的形式串连起来，每天只需利用几分钟的时间，就可以让你的思维得到开发和训练。在这个过程中，你会为喷薄涌出的灵感感到惊喜，其实正是
学会解决问题:支持问题解决的学习环境设计手册
教育真正的目标就是解决问题。《学会解决问题：支持问题解决的学习环境设计手册》对15年来关于问题解决的研究与实践做了全面、最新的探讨。第一章描述了不同的问题类型、问题解决者之间的个体差异以及解决问题时所
中小学生心理自测丛书•你最闪亮:你了解你的优势吗
《中小学生心理自测丛书•你最闪亮:你了解你的优势吗?》共分五章，内容涉及了解自己的成功因素、发现自己的聪明才智、了解别人眼中的自己、从细节中洞察自己以及如何扬长避短发挥自己的优势等。《中小学生心理自测