书稿从教育学、社会学、人类学、民族学等方面综合研究云南蓝靛瑶“度戒”仪式这一特有的教育过程。历史上的瑶族，是一个迁移不断的民族，没有自己的文字。然而，这个颠沛流离的民族却依靠自己独特的教育方式“度戒”，在民族历史进程中没有因为不断的迁居而解体，反而保持了自身鲜明的民族特色，维系了强烈的民族认同感。书稿从云南蓝靛瑶“度戒”仪式入手，从哲学解释学的视角审视在以民族仪式为教育场域中的教育过程运行，用结构功能论为理论支撑透析仪式中的教育过程及其要素的深层内涵及其关系意义。在借鉴已有研究的基础上，本研究试图突破以往研究的局限性，以"关系性思维"作为研究的方法论，以现象学教育学"还原事物本身"以及哲学解释学、符号学研究视角和写作工具，即从"回到教育本身"的出发点去考察存在于人类社会中的特殊的教育形式及其教育过程的运行机制，把研究的基点深深植入教育现实中，进而反思学校教育过程现实中存在的问题。对“度戒”仪式教育过程的研究，不仅有民族学，人类学的意义，对现今在学校教育过程的研究也有借鉴意义。
仪式中的教育过程:云南文山蓝靛瑶"度戒"仪式的教育人类学分析 EPUB, PDF, TXT, AZW3, MOBI, FB2, DjVu, Kindle电子书免费下载。