《新编英语教程(第3版)2教师用书》充分考虑人才培养目标、规格以及90后学生的认知特点,摒弃行为主义学习理论所推崇的机械训练方法,强调符合人本主义精神、以跨文化交流为目的的任务交际型的语言能力的培养,合理删减并调整“语言结构”、“对话交谈”和“主副课文”的内容和难度,适当增加具有经典性、时代性、趣味性、多样性等特点的优质选文,同时新增促进语言输入、引导语言输出的“听与说”项目。
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