《西方经典学前教育课程模式及运用》从以下两个向度对西方经典学前教育课程模式进行全面系统的呈现：（1）横向的研究主体：选取较有影响力并能代表世界学前教育课程改革方向的10种课程模式进行分析，即蒙台梭利教育法、发展—互动课程模式、直接教学模式、华德福教育方案、高宽课程模式、光谱方案、卡米—德弗里斯课程模式、瑞吉欧教育方案、创造性课程模式、发展适宜性课程模式等10种西方经典学前教育课程模式为研究主体；（2）纵向的分析要素：分别从形成动因、演变历程、理论基础、课程理念、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价、课程特点、实践运用十个方面对课程模式进行介绍和分析。以期不仅“知其然”，还要“知其所以然”，通过探究10种课程模式的形成动因、演变历程和理论基础，思考一种课程模式产生的时代、文化、社会和理论背景；不仅重理论介绍，更强调实践运用，通过“全球视野”对10种课程模式理念、目标、内容、实施和评价等要素进行系统分析，因时因地制宜探求新形势下这些课程模式对我国学前教育实践的“本土行动”。
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