李清平所著的《外语课堂里的语用发展——基于请求行为的实验研究》讲述语际语用学(Interlanguage Pragmatics,ILP)是研究学习者语用的一门新兴学科,这类研究把ILP研究置入二语习得研究的理论框架之下。最新的二语习得研究表明,学习者通过教学导引注意到相关的目标特征,而注意是习得的必要条件。《外语课堂里的语用发展——基于请求行为的实验研究》是一项准试验研究,重点考察了青少年学习者在外语环境中通过不同的教学导引手段习得英语请求语的情况。
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