本书以受教育者为主体，以受教育者的接受为出发点和落脚点，研究受教育者在思想政治教育作用下对马克思主义理论的接受问题。全书共分为12章，具体阐述了：马克思主义理论对于党、国家、民族的重大意义；受教育者接受的主要内涵；接受什么样的马克思主义理论；中国人民对马克思主义理论接受的历史；受教育者在思想政治教育作用下接受马克思主义理论所呈现的存在方式；人类接受教育、思想政治教育的渊源；接受的主要障碍和内在矛盾；接受的“前结构”；接受的过程及其规律；接受效果的评估。同时，探讨了人们接受思想政治教育的必然性、合理性、合法性和公共性。
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