《将学习的主动权还给学生:初中数学学案设计与案例赏析》分为6章。第一章，分析了导学案的价值，希望坚定一线教师教学改革的信心；罗列了学案设计中存在的一系列问题，提出学案设计的一些应对策略以及优秀学案的特征；最后分析了学案的结构，对学案设计的具体过程与具体环节的设计提出一些建议。第二至五章，分别针对概念学习、命题学习、问题解决和数学复习这四类学案的设计，提出了一些建议，介绍了一些具体的做法。最后一章，呈现了部分案例，供教师们参考和评析。
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