《学生课程参与论》分别从理论和实践两个层面接近学生课程参与问题：一方面使用历史研究、哲学研究、学习理论、教学社会学等领域的研究成果，对学生课程参与的内在张力与蕴涵作深入理解，试图完成“对学生课程参与展开多侧面的精深理论探究”的任务。另一方面对课程运作的两种变革中的学生课程参与，以及促进学生课程参与的环境特征展开研究。
基于学生研究的课程与教学丛书:学生课程参与论 EPUB, PDF, TXT, AZW3, MOBI, FB2, DjVu, Kindle电子书免费下载。
《学生课程参与论》分别从理论和实践两个层面接近学生课程参与问题：一方面使用历史研究、哲学研究、学习理论、教学社会学等领域的研究成果，对学生课程参与的内在张力与蕴涵作深入理解，试图完成“对学生课程参与展开多侧面的精深理论探究”的任务。另一方面对课程运作的两种变革中的学生课程参与，以及促进学生课程参与的环境特征展开研究。
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