本教材立足普通高校和高职院校学前儿童语言教育的教学实际,力图较好地体现《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》的基本精神,体现学前儿童语言教育理论与实践研究的最新成果,同时,将研
张加蓉