《大学物理教程》本着因材施教的教育思，遵循“教者易教”“学者易学”的原则编排了本教程的内容，着重注意到内容上的前后连贯和符号表示，使表述风格大众化。为了突出重点，《大学物理教程》尽量避免冗长的数学推导
张本袁
