杨芹

《二语学习输入输出模式研究》以大学生英语学习“低质、低效”现象为研究问题，提出协同注意功能与互动反馈，均衡语言输入／输出的教学理念与方法，探讨这一教学模式对大学生英语学习质量和效率的影响，以期改善当前