从教育活动产生的渊源来讲,教师与课程有着天然的联系,教师是课程实践活动的主体。但自从基于工业文明的现代教育出现以来,教师逐渐远离课程开发和研制的过程,成为既定课程材料的单纯接受者。在20世纪以来多次课
杨明全