杨建义

本书从辅导员制度设立的初衷，以思想政治教育学科的视野来审视辅导员专业成长，以实证的方式，多角度分析了辅导员专业成长状况，推进辅导员专业成长的制度支持和个体自觉。本书把辅导员专业成长放在思想政治教育的学