本书为博士论文,作者从社会建构主义出发,探究了项目学习模式影响大学英语学习动机的诸多因素。全文共有六章,分别从4个问题入手,分析了网络项目学习模式中的重要特质,提出网络项目学习模式和内在动机构念应该共
王勃然