亲近母语研究院
亲近母语:阅读力测试(小学二年级)
《亲近母语:阅读力测试(小学二年级)》设置了一些儿童生活情境中的阅读材料，例如公交路牌、药品说明书、手工制作说明等，全面考查儿童在“为了获取信息的阅读”，“为了获得文学体验的阅读”和“为了完成任务的阅
亲近母语:阅读力测试(小学6年级)
《亲近母语:阅读力测试(小学6年级)》介绍阅读力就是学习力。儿童阅读力的培养不是一朝一夕的事，也不是某个部门、某个家庭的事，从某种意义上说，它是全社会的一件大事，是一项长期的工程。我们精心编写的这套书
亲近母语:阅读力测试(小学四年级)
《亲近母语:阅读力测试(小学四年级)》设置了一些儿童生活情境中的阅读材料，例如公交路牌、药品说明书、手工制作说明等，全面考查儿童在“为了获取信息的阅读”，“为了获得文学体验的阅读”和“为了完成任务的阅
亲近母语:阅读力测试(小学5年级)
《亲近母语:阅读力测试(小学5年级)》为了激发儿童的阅读兴趣，体现阅读“测试”功能，编写者根据阅读要点在每篇阅读材料的后面设计了一个测读阶梯夺星游戏，儿童在做完测试题后，可通过游戏的形式自己检测得了几
亲近母语:阅读力测试(小学三年级)
《亲近母语:阅读力测试(小学三年级)》根据不同年龄段的学生特点，选编大量突出适合儿童阅读的文学性作品，如儿歌、童诗、童话、寓言、神话传说、民间故事、儿童散文、儿童小说外，还比较多地增加了实用文体的阅读
亲近母语:全阅读(小学5年级)
《亲近母语:全阅读(小学5年级)》中选文包括诗歌、童话、寓言故事、各民族传说、经典故事等，适合本年龄段儿童。阅读主题涉及四季、人物、天空、各国生活等元素，帮助儿童开拓阅读视野，增长见闻。《亲近母语:全
亲近母语:全阅读(小学3年级)
《亲近母语:全阅读(小学3年级)》内容丰富，书中选文包括诗歌、童话、寓言故事、各民族传说、经典故事等，适合本年龄段儿童。阅读主题涉及四季、人物、天空、各国生活等元素，帮助儿童开拓阅读视野，增长见闻。
亲近母语:全阅读(小学2年级)
《亲近母语:全阅读(小学2年级)》旨在引导儿童亲近经典，阅读优秀文本，选文大多适合朗诵。书中选文包括诗歌、童话、寓言故事、各民族传说、经典故事等，适合本年龄段儿童。阅读主题涉及四季、人物、天空、各国生
亲近母语·我的写作课:小学4年级
针对目前写作教学难教难写的现状，亲近母语研究院集聚十余年儿童阅读和母语教育的研究成果，综合国内外写作教学研究编写了该套儿童写作课程用书。该套课程用书从编写体例的安排到写作技巧的点拨都坚持从儿童出发，让
亲近母语·我的写作课:小学三年级
针对目前写作教学难教难写的现状，亲近母语研究院集聚十余年儿童阅读和母语教育的研究成果，综合国内外写作教学研究编写了该套儿童写作课程用书。该套课程用书从编写体例的安排到写作技巧的点拨都坚持从儿童出发，让
亲近母语:阅读力测试(小学1年级)
《亲近母语:阅读力测试(小学1年级)》设置了一些儿童生活情境中的阅读材料，例如公交路牌、药品说明书、手工制作说明等，全面考查儿童在“为了获取信息的阅读”，“为了获得文学体验的阅读”和“为了完成任务的阅
亲近母语·我的写作课:小学一年级
针对目前写作教学难教难写的现状，亲近母语研究院集聚十余年儿童阅读和母语教育的研究成果，综合国内外写作教学研究编写了该套儿童写作课程用书。该套课程用书从编写体例的安排到写作技巧的点拨都坚持从儿童出发，让
亲近母语:全阅读(小学1年级)
《亲近母语:全阅读(小学1年级)》由徐冬梅所著，针对小学语文教材短小轻薄，适合儿童的文学文本严重不足的情况，我们研发了此套系统的文学读本：试图打开儿童的阅读视野。我们以儿童的精神发展为“经”构建读本的
亲近母语·我的写作课:小学二年级
针对目前写作教学难教难写的现状，亲近母语研究院集聚十余年儿童阅读和母语教育的研究成果，综合国内外写作教学研究编写了该套儿童写作课程用书。该套课程用书从编写体例的安排到写作技巧的点拨都坚持从儿童出发，让
我的母语课:我的母语课·我的文学教材(1-6年级A\B级)(套装共12册)
*儿童母语教育首品牌“亲近母语研究院”编选的首套权威文学教材；*倡导儿童阅读，促进母语教育，打造真正适合儿童心理与接受能力的阅读盛餐；*二十名全国特级教师联袂推荐，经典性、文学性和儿童性完美统一；*循
我的母语课系列(A级)(套装共6册)
《我的母语课系列(套装共6册)》是一群热爱童年、热爱母语、热爱教育的人，在经历了十多年的儿童阅读推广，在对小学语文教材进行深入的研究之后，承接五四先贤“发现儿童”的精神所编写的一套文学教材。以儿童的精
我的母语课(4A级)
《我的母语课(4A级)》是一群热爱童年、热爱母语、热爱教育的人，在经历了十多年的儿童阅读推广，在对小学语文教材进行深入的研究之后，承接五四先贤“发现儿童”的精神所编写的一套文学教材。《我的母语课(4A
我的母语课(3A级)
《我的母语课(3A级)》以儿童的精神发展为“经”，以文学体裁的阅读为“纬”，设置主题单元和整《我的母语课(3A级)》阅读单元；由当今最有实力、最有思想的新锐教师设计助读系统。阅读《我的母语课(3A级)