李秀伟

《教师成长寻求自我超越》以大量鲜活的实证性案例研究为突出特点，以理论与实践的紧密结合为基本特征，分别从不同的方面阐释、揭示了教师专业成长的职业精神境界、自我反思、同伴互助、学校管理，专业引领以及教师成

本书是“影响力学校研究书系”之二。以课堂教学的发生为出发点，突破教学理论与实践、学科与学段的天然壁垒，以作者小学、初中、高中、大学教学经验与现象观察所得，从教学讲授、教学自主到大数据教学的演变，从教学