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《亲近母语:日有所诵(小学一年级)(第四版)》旨在引导小学一年级儿童进行日不间断的记诵。用语言滋润儿童的大脑和心灵。书中选文体现对儿童的呵护和对生命的尊重。《亲近母语:日有所诵(小学一年级)(第四版)
《金星教育·(2016)小学教材全解:五年级数学(下册)(人教版)》具有“工具性、备查性、资料性、备考性”四大特点,是教师的备课参考,是学生的自学教程,也是家长的辅导用书。它具有知识点覆盖全、规律方法
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《金星教育·(2015春)小学教材全解:5年级数学(下)(北师大版)(工具版)》内容丰富,将教材上的考点分课时、单元、归类、综合四方面进行训练,确实练全了教材上的所有考点。如果同学们将它和《小学教材全
《金星教育·(2016)小学教材全练:六年级数学(下册)(人教版)》编写内容丰富,信息充足,知识点覆盖面全,规律方法总结全,是教材同步学习工具书。课前预习板块,提供29种识字方法,5种解词方法,从4个
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《金星教育·(2016)小学教材全解:六年级英语(下册)(三年级起点)(人教版PEP)》具有“工具性、备查性、资料性、备考性”四夫特点,是教师的备课参考,是学生的自学教程,也是家长的辅导用书。它具有知
《金星教育·(2016)小学教材全练:五年级语文(下册)(人教版)》紧扣教材练点,关注教师讲点,围绕教参讲点,强化考试考点。字词积累练:练新知,夯基础,点点对应;语句应用练:练表达,提能力,道道精彩;
《金星教育·(2016)小学教材全解:五年级科学(下册)(教育科学版)》内容丰富,信息充足,知识点覆盖面全,规律方法总结全,是教材同步学习工具书。“词汇全解”分层次设置讲解词汇,记忆方法灵活,“课文全
《金星教育·(2016)小学教材全解:四年级语文(下册)(人教版)》具有“工具性、备查性、资料性、备考性”四大特点,是教师的备课参考,是学生的自学教程,也是家长的辅导用书。它具有知识点覆盖全、规律方法
《金星教育·(2015春)小学教材同步作文全解:6年级(下)(人教课标版)》是根据最新教材编写的单元同步作文整体解决方案,本丛书最突出的特点体现为“两全”。一是就是对教材中所有要求写作的内容全部进行了
《金星教育·(2016)小学教材同步作文全解:五年级下册(人教课标版)》对教纲考纲研究得透。居高临下把握教材,立足于教材,又不拘泥于教材。其次是对学生知识储备研究得透。学习目标科学可行,注重知识“点”
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《金星教育·(2016)小学教材全解:三年级语文(下册)(人教版)》按照《语文课程标准》的要求,《金星教育·(2016)小学教材全解:三年级语文(下册)(人教版)》编写内容丰富,信息充足,知识点覆盖面
《金星教育·(2016)小学教材全解:三年级数学(下册)(人教版)》教学目标全有,教材活动全解,教学资料全展示。相关知识全。对教材知识全方位、立体化解读。内容涵盖全。基础知识、基本技能、基本活动经验全
《金星教育·(2016)小学教材全解:六年级语文(下册)(人教版)》具有“工具性、备查性、资料性、备考性”四大特点,是教师的备课参考,是学生的自学教程,也是家长的辅导用书。它具有知识点覆盖全、规律方法
《金星教育·(2016)小学教材全练:二年级数学(下册)(人教版)》内容简介:《小学教材全解》是《金星教育·(2016)小学教材全练:二年级数学(下册)(人教版)》的配套讲解用书。它针对教材的每个知识
《金星教育·(2016)小学教材全解:三年级数学(下册)(北师大版)(工具版)》具有“工具性、备查性、资料性、备考性”四大特点,是教师的备课参考,是学生的自学教程,也是家长的辅导用书。它具有知识点覆盖
《金星教育·(2015)小学基础知识手册:小学语文基础知识手册(第13次修订)》按照最新《课程标准》,依据最新《考试说明》,由全国各省市教学一线特高级专家型教师倾力打造。她全面整合归纳学科基础知识、基
《金星教育·(2015)小学教材全解:6年级语文(上)(人教版)》讲解到位,细致入微。重、难点解析细将思路点拨巧妙融人具体的指导过程之中,解决重点,突破难点。解题方法细从不同角度,不同侧面渗透阅读与表
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《(2016)新世纪英才数法题解·奇迹课堂:数学(四年级下册)(配人教教材)》编排科学从教师教学规律、学生学习实际出发,设计课前、课堂、课后三大板块,系统化帮助学生预习、理解、巩固。例题精典按难易程度
《(2016)奇迹课堂:四年级语文(下册)(配人教教材)》特色如下:1.图文并茂:从学生的兴趣入手,呈现方式生动活泼,以图示理、以图解文、以图展趣,以全新视角解读新课标,内容、版式对学生充满吸引力;2
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《木偶奇遇记》:一段神奇的木头,被可爱的老木匠师傅杰佩托雕刻后,变成一个调皮可爱的小木偶——为匹诺曹。他会唱会跳,还会翻跟头呢。调皮的匹诺曹在经过种种曲折、离奇的经历后,终于实现自己的愿望,变成了一个
《方洲新概念:名师手把手小学语文阅读2+1强化训练80篇(4年级)》根据讲课顺序,以课时为单位,采用“书+卷”的形式编写,既可作为课堂上消化理解所学知识的同步练习用书,也可作家庭作业本,还可作为阶段性