《小学数学主动发展教育研究》结构框架，从主动发展教育理论对小学数学教学的指引、主动发展教育理念在数学课堂教学中的实践研究、主动发展教育理念对促进小学数学教师专业发展的作用这三个方面展开。三位一体，贯穿着全书的主旨——以发展为前提、以和谐为状态、以创新为目标，引领着教育思想的更新、教育目标的调整、教育模式的重构，推进着融学生发展、教师发展、学校发展于一体的优质学校的不断发展。
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