《文化生成:营造学校发展"新生态"》主要采用案例分析法,以多所中小学的文化建设为例,探索学转型背景下的文化生成与更新;井结合社会转型的要求分析了学校转型背景下存在的种文化冲突,提出当前学校文化建设主要存在重“物质”轻“精神”、重“外引”轻内生”、重设计轻实施、继承与创新断层等问题。针对这些问题,作者结合学校变革实例,从历史中寻找学校文化生成的根基,探讨学校历史、名师、学校发展故事以及校仪式的文化意义,通过对学校价值观重建过程的揭示阐明学校新文化生成的机理,而为学校文化建设提供内在依据。在借鉴实践领域先进做法的基础上,作者对如何建有利于学校成员生命成长的新文化进行了探索,并尝试从文化发展定位、文化主体参、文化互动生成三个方面提出学校文化建设的路径。
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