《媒体与学习的双重变奏:教育技术学的生成发展与国际比较研究》包括上下两篇，共九章，结构体系如下：上篇标题为“历史与逻辑”，前四章分别探讨了教育技术的历史与教育技术学的历史；以媒体派与学习派的双重变奏为主线，考察了美国教育技术学的历史与逻辑；挖掘了中国早期电化教育的历史资源；试图在历史与现实的对话，尤其是中美两国教育技术学发展历史的比较中，把握本学科发展之历史必然性、规律性。下篇标题为“理论与趋势”，第六至九章分别探讨了教育技术学的学科性质和研究对象；教育技术学的理论基础与基础理论；教育技术学的前沿进展和主要发展趋势。通过深化对本学科重大理论和方法论的探究，试图寻求学科建设中的突破，使我国教育技术学的研究更快地走向世界！
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