《面向教学的数学知识：基于数学发生发展的视角》介绍面向教学的数学知识这一概念产生的背景、研究价值、结构特征，解析师范生面向教学的数学知识的实然水平，并提出发展面向教学的数学知识的有效路径。研究这一主题对于教师的专业发展，以及教师教育课程的设置均有一定的参考意义。《面向教学的数学知识：基于数学发生发展的视角》适合高等师范院校数学教育专业本科生、数学教育研究生、数学教育硕士作为教材使用，也可作为中学数学教师培训用书。
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