《焦虑障碍研究》的第一篇，将研究焦虑产生的机制和影响因素。在这一篇中，重点探讨两种类型的焦虑。一个是广泛性焦虑，它是所有焦虑类型的一个基础类型，所有的焦虑类型几乎都或多或少的伴有部分的广泛性焦虑，而在这部分将探讨其潜在的认知机制——注意偏向。这是一种源自于认知早期的偏向，过分的关注现实生活中的负面因素，并加工这种因素，同时容易将生活当中的中性刺激也解读为负性刺激，因而出现过多的焦虑。第二个是社交焦虑，如交往中的焦虑，演讲中的焦虑等。《焦虑障碍研究》的第二篇，将探讨焦虑发展的过程——儿童青少年焦虑是如何发展起来的。《焦虑障碍研究》的第三篇，将探讨焦虑的干预。《焦虑障碍研究》的第四篇，将探讨焦虑及相关因素的测评。这部分主要是对广泛性焦虑的测评工具（宾州忧虑问卷）及不确定性的测评工具（不确定性忍受力问卷）进行修订的研究。《焦虑障碍研究》的第五篇，将介绍一种新的发展趋势——生态心理视角下的焦虑。传统视角下的焦虑是在生物—心理—社会模式下解读的焦虑，近十年来，传统“生物—心理—社会”模式正在过度为“生物—心理—社会—环境”的四模式，重视环境因素在焦虑过程中所起的作用，主张从宏观生态的角度来解读焦虑。
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