《读懂中小学生数学学习(预设与生成)》具体的结构安排是：第一篇 问题篇 以问答的形式来呈现，在回答的时候给出理论的指导，然后举例说明。第二篇 案例篇 按年级、核心单元的核心知识点，梳理出一些核心概念错例分析过程，以及教学设计中如何考虑预设、如何考虑生成。第三篇 教学设计篇 这部分内容要体现第一篇里提到的理念和方法对于教师教学设计的促进用，呈现的是一些优秀的教案及点评。《错例分析》中的教案要求对于新授课、讲评课提供课堂练习题和后测题中学生错误的分析，另外还涉及一些练习课、复习课、综合实践课的教案，体现出教学的有效性。
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