《从"荣耀"到"不甘":农村学生选择中师教育的社会学分析》阐述了学习成绩优异的农村考生放弃高中而选择中师的原因；个体的教育选择与教育体制、社会结构之间存在的内在关联，以及它们对个体的生命历程和进一步的教育获得产生的影响。书中选取中师生及其家庭的教育选择这一视角，反思特定时期的体制背景和社会结构因素对教育选择的影响，这样由下而上的理论建构有助于丰富教育分层理论，并以中师生的生命故事为线索来反思中师教育的影响，具有一定的实践意义。
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