《晨读晚诵:小学生阅读进阶测试(2年级)》编者精心设计了符合孩子认知水平的阅读题目，从数量的安排，题目的设置，特别是阅读题目的答案对于学生的思维水平进行了比较专业的解析。这个分析借鉴了梭罗评价法，对于主观题目所反映的思维水平进行了分析、归类和判断。这样可以帮助教师和家长依据先进的科研成果诊断孩子的阅读水平和层次，从而对孩子的阅读活动进行有效地引导和干预。《晨读晚诵:小学生阅读进阶测试(2年级)》编者贯彻以学生为主体的理念，引导学生自主学习，从而实现自我构建与自求发展。星级阅读、星级闯关能够让孩子们经过自我阅读、自我评价提高阅读的自信心，并且通过阅读星星的转换及晋级获得成就感，并通过阅读天空给学生一定创意的空间，强化学生的自我意识，促进学生的自我发展。
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