本书是教育部人文社科基金一般项目“欧盟积极公民教育及其对中国公民教育的启示（10YJAZH100）”的最终研究成果，分为五章。各章研究内容简介如下： 第一章 21世纪初欧盟积极公民教育的现实背景；第二章 21世纪欧盟积极公民教育的理论基础；第三章 终身学习过程中的欧盟积极公民教育；第四章 全方位学习中的欧盟积极公民教育；第五章 欧盟积极公民教育的评价及其借鉴。
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