《特殊教育史》在充分借鉴的基础上，力图体现一些新的特色。为全面总结中外特殊教育发展历史的宏观面貌，《特殊教育史》根据特殊教育发展的自身轨迹，将中外特殊教育史分为三个历史时段，即“特殊教育的萌生”、“特
朱宗顺
