吴玉国

《基于同伴交往的教学研究》从交往理论出发，对教学的本质、原则、结构、功能和教育价值进行分析，进而分析交往对学生主体性发展的现实意义；其次通过实证研究，分析了同伴交往与学生主体性关系；再次，从学生主体性