王鸿
打开童书学写作(二年级)
《打开童书学写作(2年级)》立足于阅读，“多读书，好读书，读好书，读整本书”。选材广泛，兼顾文学、科学、人文类童书；注意梯度，低年级以图画书为主，中年级以童话为主，高年级以小说为主。《打开童书学写作(
打开童书学写作(三年级)
《打开童书学写作(3年级)》立足于阅读，“多读书，好读书，读好书，读整本书”。选材广泛，兼顾文学、科学、人文类童书；注意梯度，低年级以图画书为主，中年级以童话为主，高年级以小说为主。《打开童书学写作(
打开童书学写作(一年级)
《打开童书学写作(1年级)》立足于阅读，“多读书，好读书，读好书，读整本书”。选材广泛，兼顾文学、科学、人文类童书；注意梯度，低年级以图画书为主，中年级以童话为主，高年级以小说为主。《打开童书学写作(
打开童书学写作:6年级
《打开童书学写作(6年级)》立足于阅读，“多读书，好读书，读好书，读整本书”。选材广泛，兼顾文学、科学、人文类童书；注意梯度，低年级以图画书为主，中年级以童话为主，高年级以小说为主。《打开童书学写作(
打开童书学写作:5年级
《打开童书学写作(5年级)》立足于阅读，“多读书，好读书，读好书，读整本书”。选材广泛，兼顾文学、科学、人文类童书；注意梯度，低年级以图画书为主，中年级以童话为主，高年级以小说为主。《打开童书学写作(
打开童书学写作(四年级)
《打开童书学写作(4年级)》立足于阅读，“多读书，好读书，读好书，读整本书”。选材广泛，兼顾文学、科学、人文类童书；注意梯度，低年级以图画书为主，中年级以童话为主，高年级以小说为主。《打开童书学写作(