谭念君

《小学数学教材处理的智慧》主要内容简介：教学是人类社会经过千百万年的反复实践和理性选择，从前人摸索出来的多样的经验传授途径中筛选出来最有利于学生身心发展的活动。教学是学校的中心工作，也是教师的主要任务