戚韵东

《"小主人"教育研究丛书•快乐做主人:一种教师专业发展的定义》讲述教师专业发展命题及其实践，让教师拥有了专业价值，获得了专业尊严。与此同时，还存在一些困惑和问题。主要是：在专业发展动力机制方面，内部动