《教育心理学:课堂决策的整合之路》共分三个部分，有关于学习的理论观点，从原理的实践，学生特点与评定。构成了教育心理学的完整体系。理论与实践相结合的原则或风格在各章乃至全书中均有体现。在全书的理论到实践
费兹科(Fetsco.T.)