崔允漷

有效教学
有效教学

《有效教学》的指导思想是让学习者“像专家一样思考”。《有效教学》的单元组织、各章内容、正反信息、练习设计、参考文献/网站的选择等都体现了如下思考:如何把问题还原到原点来思考?如何将教学问题置于课程、教

崔允漷

谁赢得高中,谁就赢得人才
谁赢得高中,谁就赢得人才

《谁赢得高中,谁就赢得人才》为我国的教育改革提供了具有创新性、可行性的对策建议。《谁赢得高中,谁就赢得人才》认为,我国原有的教育体制属于高基础+文理分科的体系,今后,应朝着中高基础+市场化的专业分化体

崔允漷

课堂观察2:走向专业的听评课
课堂观察2:走向专业的听评课

《课堂观察2:走向专业的听评课》奉献的是LICC范式基本成熟后的样态。全书分四个部分:研究进展、观察故事、观察工具、观察课例,从理论到实践,全方位地呈现2008年后课堂观察LICC范式的新进展。作者崔

崔允漷