恐惧梦 獏先生专门吃各种困扰人的梦,他又一个吃梦报警器,会通知谁在做噩梦。 兔子不喜欢吃西兰花,可在梦里却被一群西兰花围住了;鳄鱼的梦是一个可怕的牙医正看他的满口蛀牙呢! 獏先生一个个都将他们吃掉了,
在不安的世界安静的活+你要爱上自己给她饭吃给她水喝给她情书,[英]克莱尔 康威尔 利兹 霍格德 萨拉•简 洛维特所著,北京联合出版公司出版发行,图书装帧形式选用平装
一场关于前男友的葬礼,张躲躲所著,北京联合出版公司出版发行,图书装帧形式选用平装,ISBN: 9787550270077 《一场关于前男友的葬礼》和前任老死不相往来是天赋人权。不要把哀伤挂在嘴上、脸上
一个道士之子的神秘传承之路, 几个中国古世家的神秘法术对决! 历史记载的几千年前的生物到底是什么? 一个天生背负古魔封印秘密的少年, 带你重新认识这个恐怖的世界! ——编辑语 内容推荐 4600年前的
一本日本人都不知道的日本史,日本第一剑客宫本武藏竟然是英雄还是卑鄙小人?“大魔王”织田信长,究竟是智者,还是疯子?刚刚平息内战,国力衰微的日本为何举全国之力侵略朝鲜?朝鲜之战,中日韩三国参战,究竟谁才
这是一本文学作品集,收录了李叔同先生在封建时期、民国时期及抗战时期的不同作品以及李叔同先生本人对绘画、书法、篆刻的认识,并提出相关的学习方法。其作品主要包括诗词,如《春风》、《醉夜》、《无题》等;谱曲
《本书书名无法描述本书内容》是艾美奖获奖作品、美国收视第一的爆红情景喜剧《生活大爆炸》编剧兼执行制片人卡普兰的新书。本书从圣诞老人存在与否的疑问出发,用逻辑、宗教神秘主义、心理学和神经科学等知识,将形
《老人与海》是海明威最具代表性的作品之一,是世界上最为著名的中篇小说之一,曾获普利策奖。本书主要讲述了一位老人只身到遥远的海域捕鱼的故事。在连续八十四天没捕到一条鱼而被人嘲笑的情况下,老人终于独自钓上
《海明威全集(B卷)(老人与海+太阳照常升起)》内容简介:我站着写,而且用一只脚站着。我采取这种姿势,使我处于一种紧张状态,迫使我尽可能简短地表达我的思想。(海明威逝世五十周年典藏纪念版)
《盘口:看盘功力决定输赢》全面系统地介绍了炒股看盘的方法和技巧,内容丰寓、通俗易懂,将深奥的炒股专业名词和技术指标简单化、通俗化、实用化,同时大量采用了沪深股市中的经典实战案例和最新图表,使全书图文并
《老人与海》内容简介:小说中古巴老人桑提亚哥在海上连续84天没有捕到鱼而被人嘲笑,就在出海的第85天,终于出乎意料地捕到一条大枪鱼,老人在与它周旋了两天后终于将其杀死。但是在归途中,大鱼在海上留下的血
《愿你拥有被爱照亮的生命》从心理学角度带我们探讨如下问题:为什么我们会那么在意别人的评价?为什么说大多数心理问题的内核都是爱的缺失?为什么童年受过的苦,长大了还要再受一次?童年时与父母等重要亲人相处形
《感谢自己的不完美》 我们一直以为一些负面情绪,如坏习惯、痛苦、悲伤、愤怒、恐惧等是不好的,甚至认为这些是不完美的,阻碍了我们成长,我们努力去避免和克服它们。 作者从新的角度、用心理学的知识告诉我们
《幼乐故事亲子读•变房子》立足婴幼儿亲子阅读,所选画者均为国内知名的儿童插画家,在国内知名的婴幼儿期刊上发表过大量作品,能熟练准确地把握幼儿画的特点,在第一时间能抓住孩子眼睛,故事生动有趣又有教育意义
《汉字树:活在字里的中国人》突破了传统文字学的窠臼,作者廖文豪先生摆脱了一贯以来依托于偏旁部首的解读方式,通过数据库技术整理提炼出来,从汉字的人文特征入手,将意义上互有联系的汉字都归拢在了一棵神奇的汉
本书既可作为一本新闻通讯传媒写作之入门指南,同时也具备对新闻通讯传媒更深入的探讨与思考,可满足不同层面读者的需要,内容详实,通俗易懂,实用性强。全书分为理论基础、实践操作和思维提升三个部分,由浅入深,
《汉字树2:身体里的汉字地图》共收集了680个与“人”有关的汉字,作者常年浸淫于文学的天地,寻索字与字之间的逻辑关联,随着心得渐增,他引入电脑强大的汇编整理能力,有系统地梳理汉字的构件,试图找出解释力
《汉字树(套装共6册)(附亚马逊独家精美笔记本)》内容简介:在汉字解说领域,汉字树系列首次通过系统梳理汉字构件,描摹出“汉字树状图”,将看似毫不相干的汉字联系起来,探索字与字之间的逻辑关联。本系列丛书
培训师要在激烈的竞争中脱颖而出,就要清楚地了解自我,全面、客观地审视自己,知道自己真正擅长的地方,同时也明白自己的不足;对自己的历史进行整理和反思,从中更加全面地了解自我;然后,为自己设计一个合理的发
在培训过程中,下面这些让人头疼的问题经常出现:互动中大家只顾着做游戏,场面完全失控——如何控场?现场死气沉沉,学员无法参与其中,培训师唱独角戏——如何活跃课堂气氛?学员对后勤不满,迁怒到培训师,课堂上
课程开发是整个培训的首步,课程开发的质量决定着课堂呈现的效果。分析学员,了解企业需求,设计课程结构和内容,如何开场,如何收尾,怎么讲故事,怎么煽情造势,都要在课程开发时明确。作者段烨结合十余年培训经验