中瑞两国科学课程改革:通过探究性学习发展学生科学素养的比较

《中瑞两国科学课程改革:通过探究性学习发展学生科学素养的比较》是瑞典—亚洲合作项目科学教育课题组的研究报告。全书具体内容包括：什么是探究、探究性学习和科学素养；通过探究性学习培养科学素养的目的和原因；改革的历史文化基础等。

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