礼貌是一种存在于人类社会的普遍现象，然而，人们对言语交际中礼貌现象的认识却依然匮乏。《语言礼貌的认知与发展》在回顾、总结和分析以往礼貌研究成果的基础上，采用情境测验、结构访谈、角色表演等实证研究方法，以处于认知和社会性发展过程中的不同年龄段、不同语言能力的小学儿童为对象，对语言礼貌的认知发展规律及其影响因素进行了考察，并最终通过实验验证了礼貌就是个体在社会交往中对语言、逻辑结构以及文化习俗等相关知识进行理解与运用的认知建构过程，进而为科学描述礼貌现象提供了崭新视角，同时也深化了人们对礼貌知识表征、获得途径以及内化过程等内部心理机制的认识。《语言礼貌的认知与发展》由闫嵘所著。
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