《音乐教育的基本概念(第二卷)》共分学科背景、学校中的音乐两个部分。全书共分如下十四个章节:第一章寻求成为基础学科的途径:20世纪90年代以来的音乐教育;第二章音乐教育的实用主义哲学、实用主义哲学的变体;第三章音乐教育的实在主义哲学;第四章呼唤多元文化主义论:麦凯观点的演变;第五章音乐教育中的成长过程;第六章默塞尔之后的音乐教育哲学和心理学;第七章心理学理论与音乐学习;第八章美国音乐教育:优于我们的想象、关于表演和曲目的角色的讨论及其他;第九章普通教育中音乐的角色;第十章古典主义与个体主义:更改审美目标的个案;第十一章特殊儿童的音乐教育;第十二章音乐科技与教育;第十三章评价;第十四章给教师教育者的建言。
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