《医用物理》的编写以“能力为本位，服务于专业，学生自我发展”为指导思想。在编写过程中突出几个特点：第一，从“学生实际出发”，把握“实用为主，够用为度，培养可持续发展的科学素质”的教学原则，使《医用物理》有利于教师教和学生学。第二，立足于物理学的基础知识，引入生活和医疗器械实例，训练学生应用理论知识解决实际问题的能力。第三，注重知识的“科学性、层次性和通俗性”，合理兼顾知识的完整性。第四，把握与中学物理知识的衔接，避免过多的重复。第五，通过特色模块的设置，增加课程的趣味性，激发学生学习兴趣。既有联系实际的接口性知识，又有拓展学生知识面的窗口性知识，从而更加贴近专业，更好的满足教学的需要。全书共10章学习内容，适用于高职高专医疗器械类专业（三年制）的教学用书，也可作为医疗器械类成人教育（高职）的教学用书或参考书。
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