外语学习者在学习过程中经常可能会出现对外语学习本身的厌倦、耗竭、冷漠等消极情感状态。这些消极情感状态在很大程度上会影响到外语学习的最终效果。研究者通常使用动机相关理论对这些消极情感的出现进行解释。但是主流的动机理论都难以全面解释这些消极情感的综合出现。本研究通过对某大学英语专业学生的定性与定量相结合研究发现。这些消极情感状态的综合出现符合心理学研究中的倦怠综合征。而研究对象的倦怠综合征与其外语学习动机状态存在一定相关性，但差异同样明显。部分定性数据表明，二语习得动机理论在经过适当扩展后能够为外语学习倦怠综合征提供比较可靠地理论解释。
外语学习倦怠与动机关系研究 EPUB, PDF, TXT, AZW3, MOBI, FB2, DjVu, Kindle电子书免费下载。