本书以"世界公民"教育思想为主要研究对象，厘清了"世界公民"教育思想的生成脉络，深入探析了"世界公民"教育思想的内涵特质，呈现了"世界公民"教育思想所产生的思想张力，并展望了"世界公民"教育思想的未来发展。本书在对"世界公民"的内涵予以重新解读的基础上，梳理了"世界公民"从哲学视界到教育视界，再到教育实践的完整脉络，立足当前"世界公民"教育实践中的困惑，重新审视与反思学校教育的人才培养目标。
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