课堂管理是最让教师头疼的事情之一。一些教师尽管将大量的精力投入课堂管理，甚至挤占真正研究教学的时间，但也未能产生预期的效果。新教师对此体会更深。有鉴于此，面对课堂的复杂性和多变性，本书从最基本的课堂管理定义讲起，再谈到课堂管理的三大任务（创建有安全感的课堂、有秩序的课堂、有效的课堂）和一些具体的课堂管理策略，还谈及了一些教师课堂管理的方法和技巧，希望能帮助有需求的教师更好地管理课堂，取得更好的教学效果。
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