《全球化时代的认同问题与公民教育研究:基于公民身份的视角》主要写道,要塑造“民族国家”的根基,就必须把“国家民族”固化和“国家文化”普及的公民教育做好。强化公民教育,首先,是教育内容的普遍化和同一化。为了做到这一点,除了国家层面必须设立与中华民族历史相衔接、与当代中国发展的现实相符合的公民教育课程标准,所有地域性和族群性的“校本”教育内容必须有利于巩固国家认同,至少不能与国家认同相悖。香港的例子就是证明。
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