《基于工作过程的机电一体化技术专业教学标准与学习领域标准》，本书内容: 基于工作过程的课程改革在德国的探索首先开启于汽车、数控等工科类专业，大量的改革成果被我国高职院校借鉴和参考。实施基于工作过程与双证融通的课程改革理念和模式，即基于工作过程重构课程知识体系，强调职业能力、方法能力和社会能力并举，实现制造类专业理论学习与实践的完全融合，能较好地体现高职教育的本质属性。
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