《教育的良心》的内容分为四个部分，一全面真实地记录了关乎千家万户的高考和它曾经带动教育的反复变革，剖析了高考带来的对基础教育的牵制，对社会的影响，对学生最根本的改变等等；二追溯中国考试历史、教育历史和选拔人才的历史，最早的西周视教育为“天”，将德抬到比天还大，而曹操在用人方面“唯才是举”忽视“德”，导致社会弊端丛生，直至隋文帝将“德”和“礼”郑重地请了回来，之后有了包含“文才秀美”科的科举试。
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