《发展适宜性游戏:引导幼儿向更高水平发展》译者在翻译的过程中，作为此书的首批读者，也作为长期从事幼儿园游戏相关课程教学工作的高校教师，我被其中新颖的观点、做法和案例深深地吸引住了。我相信在目前“幼儿园以游戏为基本活动”的政策取向下，在《3～6岁儿童学习与发展指南》被解读、被贯彻、被运用的新形势下，书中的内容大有用武之地。如何指导幼儿的游戏以促进其向更高水平发展？如何通过游戏实现幼儿的发展目标和幼儿园的课程目标？这些问题一直以来都是我国幼儿园教师在实施游戏课程时深感困惑的问题。解决这些问题的答案都可以在此书中找到。
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