作者对*国教育进行了较为系统的思考,在教育理论、课堂教学、教育管理、家庭教育、教师文化等诸多领域都提出了较为新颖的观点,呼吁要保护好“教育生态”,保证师生作为生命的自由成长,并认为这是中华民族实现进化,不断提升创新能力的重要前提和基础。对一些广大教育工作者感到困惑的问题,比如为什么教师即课程,什么是*理想的课堂等,该书都给出了回答。
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