朱晓青

《"营•建"认知的教与学》以建筑学启蒙教育阶段的“建筑设计基础课程”为教学研究平台，将传统训练中的构成、图解、体验、制作与主题性的营建认知相融合，对元素构成、材料实验、空间限定、场所体验、复杂体组合等