在教育技术学专业的课程体系设置中,有关研究方法和统计分析的课程逐步受到重视。据调查,在国外有关研究方法和统计分析的课程时数占总课时的30%,在我国教育技术领域研究方法中定性与思辨的研究方法占主导地位(
张屹
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