魏会廷

本书以教师学习共同体为研究对象，以教师专业发展为最终诉求，对教师专业发展和教师学习共同体的相关理论进行梳理，并对我国教师学习共同体构建的现状进行审视。在此基础上，本书结合美国教师学习共同体构建的宝贵经